运用错误资源 引领学生走向深度学习

• 作者: 马春梅
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 深度参与 完善知识结构 深入理解 创新
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（25）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

错误能直接反映学生的学习情况,是学生凭着自己已有的经验和学习方法对某一知识作出浅层的错误判断,是学习过程的必然产物。教师运用好错误资源引导学生进行深度地学习的关键是:首先让学生认识到错误存在的合理性,通过错误来提升自己的认知品质;其次是要善于引导,如让学生通过画图、动手操作等方法进一步理解题意,讨论错误,去发现产生错误的原因,尝试自己纠错,在此基础上深入理解知识的内涵,激发学生深度参与学习和思考,培养学生的创新能力。

作者信息

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1	马春梅		1	0	0.0	0.0