基于"挑战为本"模式对中医学生科研创新能力培养探析

• 作者: 李紫钰 杨欢 任虹 欧洪
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: "挑战为本" 科研创新能力 中医学 本科生
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2020.34.079

摘要

提高科研创新能力是中医本科教育改革的重中之重.目前,中医学生科研创新能力存在缺乏科研创新意识、科研素养不高、创新思维有限等问题.以"挑战为本"的学习(CBL)在促进学生拓展思维体系、提高科研素养、培养创新能力等方面有巨大潜力值得挖掘.本文基于中医院校科研创新培养现状,结合CBL构建三阶段中医本科生科创训练体系,探析CBL对中医学生科研创新能力的影响.