初中语文教学中学生读写素养的优化措施

• 作者: 包龙康
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文教学 读写素养 优化措施
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0071-0071
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文是教育的基础学科，读写能力是语文素质的基础。传统的应试教育不重视对学生读写素养的培养，不利于学生语 文综合素养的发展。教师应当抓住初中生的学习特点 , 将阅读与写作教学以学生喜闻乐见的方式进行讲解 , 贯穿更多情感因素来引 发学生的情感共鸣 , 以兴趣的提升带动教学氛围。初中语文教师在教学过程中 , 还应以培育学生的语文核心素养为落脚点 , 着力改 善现今的语文阅读和写作教学模式 , 实行读写结合的教学模式 , 进而实现学生语文综合素养的提升。本文简述了初中语文教学中学 生读写素养现状，并提出了一些优化措施，促进教师在教学工作中增加对学生读写素养的培养，提升学生的读写能力，促进学生 语文综合素质发展。

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