高中英语学困生学习动机激发研究——以N市TL中学为例

• 作者: 钟佳利
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 英语学困生 学习动机 激发
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2020.34.110

摘要

英语学习一直在我国备受关注,在高中阶段,由于学科繁多,知识量增加,不少学生面临着英语学习困难问题.改善学困生的学习,使他们尽可能得到发展,是实施素质教育以及实现学生全面发展教育应有之义.有效激发学困生学习动机,使他们获得自主发展的内在力量,无疑是改善其学习的一条重要途径.研究发现,学习兴趣缺乏、动机水平低是当前学困生英语学习动机的主要问题.可以通过培养学习兴趣、创造平等对话、轻松愉悦的英语学习氛围、做好教学衔接工作等措施,激发其学习动机,以逐渐改进其学习状态、提升学业和促进其综合素质的全面发展.