初中数学对话教学的现状及对策研究

• 作者: 林敏
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 对话教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0104-0104
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在目前的初中数学教学中,很多教师对教学中的对话没有足够的重视,导致了教学效率并没有实质性的提高。在素质教育的大背景下,很多教师都在探求新的教学方法,希望能够通过新的教学方法实现数学上的素质教育,但是很多教师却忽视了教学当中的细节,尤其是教学当中的对话。在目前的初中数学教学中,师生之间的对话出现了很多的问题,主要集中在教师提问较多,学生主动提问较少;教师提出的问题之间的联系并不是很紧密;教师的追问并不是开放的;教师的反应侧重于问题本身的对错,而对于学生的阐述没有进一步的解释等等,这些问题都导致了师生之间的对话处于一种低效率的状态,严重影响了初中数学教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏		2	1	1.0	1.0