借"模型"之力促教学相长

• 作者: 王青虹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 模型 教与学 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学知识往往通过"类型化"的界定产生较为固定的模型,从"寻找模型的起点""搭建模型的框架""夯实模型的基础"三个方面解读小学阶段如何借构建"数学模型"之契机,引导学生看透数学问题的本质,巧妙理清解决问题的思路,以此实现教学相长、师生共进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青虹		1	0	0.0	0.0