“引导自学法”在高中化学教学中对学生自主学习能力的影响

• 作者: 曾露伟
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中化学 引导自学法 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.13.172

摘要

新课程的实施，加强了对学生自主学习的重视程度，学生在教学过程中的地位与重要性备受关注。高中化学教学在新时期，要基于新课程所提出的挑战，采取合理的教学模式，以学生学习为中心，坚持“以学定教”的原则，强化对学生自主学习能力的培养，改变以往学生被动学习的局面，引导学生树立学习“主人翁”的意识。文章探究如何利用引导自学法，改变传统教学模式下学生被动学习的状态，将引导自学法引入到高中化学教学过程中，建立起新型教学模式，进一步促进学生自主学习化学知识，拓展学生的学习视野，以彰显学生的主体地位，改善高中化学课堂教学效果