基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

• 作者: 李宸溪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 计算思维 创意编程 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在现代大数据建设发展模式下,我国加强了对基层人员的素质化教学要求,提升学生的数字化理解和编程实用能力,成为现代教学的重要发展方向.初中是学生逻辑思维迅速发展的时期,借助可视化方式创意编程,可以提高学生的学习积极性,提升计算思维和数学思维,通过教学实践从可视化学习的特点入手,对创意编程课程教学提出了对应的措施建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宸溪		1	0	0.0	0.0