[1]万佳娴.核心素养引领下初中美术鉴赏课堂教学初探[J].艺术教 育,2018(9):151-154.

• 作者: 易冬梅
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 超轻黏土 小学美术手工课 教学实践与思考
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.17.00158

摘要

随着时代的发展，国家越来越注重中少年的教育发展，抓教育要从学生时期抓起。做任何事都要通过动手实践才能完成，动手是一切事物发展的开始。小学正是处于培养他们动手能力的最佳时期，他们对于万事都保持一个好奇的状态，好奇驱使他们去探索。学生时期教学，如果保持一个纯理论的课堂那就会大错特错，纯理论的课程对于他们来说是听不进去的，教师需要从他们的兴趣爱好出发，创新教学方式。利用超轻黏土材料这一方法是非常有效的，把美术教学实践理论融进材料进行活动教学，可以把孩子生性爱玩的天性结合起来，利用观察的方法对孩子进行培养，提升学生的动手能力，以下我将对超轻黏土材料对提升小学美术素养的实践展开论述，并对如何通过材料提升学生动手能力进行分析。