高中化学课堂教学评价体系重构及实践探究

• 作者: 刘元元
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中化学 课堂教学评价 师生互评 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.04.131

摘要

高中化学是高中课程中的重要课程，如何实现课堂教学评价是当前高中化学课堂中的重点。通过高中化学课堂教学评价，能够更好地遵循当前新课改下的教育理念以及教学观，实现通过特定的评价标准加强高中化学课堂的教学。自我国新课改实施及开展以来，教学评价成为我国当前教学课程中的重要组成部分。因此，文章通过探讨高中化学课堂教学评价体系重构及实践探究，探讨当前高中化学课堂教学评价过程中存在的问题，针对出现的问题提出相应的解决对策，在实现高中化学课堂教学重构的基础上提升高中化学课堂的教学水平。