谈如何提高小学数学课堂提问有效性

• 作者: 杨小华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 课堂提问 数学 有效 提高
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

康托尔指出:"在数学的领域中,提出问题的艺术往往比解答问题的艺术更为重要".小学数学教学离不开提问,提问是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段.课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,我们应善于设置矛盾问题,善于避免模糊的提问,善于精炼问题,善于延时回答,提高小学数学课堂提问有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小华		1	0	0.0	0.0