牙体牙髓病的临床教学方法分析

• 作者: 杜静
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学 翻转课堂 牙体牙髓病
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 医药临床
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: R642.4
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察并探讨牙体牙髓病临床教学中应用翻转课堂联合CBL教学方法 的效果.方法:选取2017年-2018年期间我院牙体牙髓病科84名规培生作为研究对象,随机学生分为对照组与实验组,人数各为42例,对照组研究对象实施传统教学模式,实验组研究对象实施翻转课堂联合CBL教学方法 ,对两组研究对象的理论成绩、实践成绩以及满意度情况进行观察与对比.结果:实验组研究对象的理论成绩、实践成绩均显著高于对照组,且实验组研究对象的团队协作、沟通交流能力、问题分析解决能力、自主学习能力满意度均显著高于对照组,P＜0.05,组间差异具有统计学意义.结论:在牙体牙髓病的临床教学中应用翻转课堂联合CBL教学方法 具有显著效果,值得临床上实习带教推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜静	贵阳市口腔医院牙体牙髓本科	3	2	1.0	1.0