作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在英语听力教学中,引导学生利用关键词正确理解语篇内容是一种行之有效的策略,本文从数字计算、地点判断和职业与身份判断这三个方面来解析此策略的应用.
推荐文章
浅谈“连读”在英语听力理解中的地位
连续
听力理解
英语视听
影响初中生英语听力理解的因素及解决策略
初中生
英语听力
影响因素
解决策略
高考英语听力突破策略
高考
英语听力
突破
小学英语听力教学策略
小学英语
听力教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关键词策略在英语听力理解中的应用
来源期刊 神州 学科
关键词 音素 地点判断 职业与身份判断
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 164
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈一健 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
音素
地点判断
职业与身份判断
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
论文1v1指导