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摘要:
智力障碍学生无论是在身体还是心理上都不同于正常学生,导致其对外界事物的接受度和敏感度也有所差别,但是和普通学生一样,他们对游戏都没有"抵抗力",容易被其吸引并享受其带来的快乐.因此,在实际的体育教学中,教师就可以适时、科学、合理地将游戏活动融入其中,增加体育教学兴趣的同时,优化学生的体育活动体验,进而使其能够参与体育运动,获得自身素质的发展.以下,本文作者立足自身培智教育经验,就游戏在体育教学中的运用进行简要分析,以供各位特教同仁参考和交流.
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文献信息
篇名 浅析培智体育教学中体育游戏的重要性
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 培智 体育教学 体育游戏 重要性
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 2232
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.18.2232
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研究主题发展历程
节点文献
培智
体育教学
体育游戏
重要性
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
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