如何在小学语文教学中培养中段学生写作能力

• 作者: 岑芩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 写作能力 小学语文 培养分析
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0212-0212
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

《小学语文新课程标准》提出“写作是为了自由表达和与人交流”，强调学生应该“愿意以书面形式表达”，并倡导“可 以非正式地写下感情、感受、想象力”；“鼓励自由表达和有创意的表达”。然而，作文教学的现状是太多“明确的规章制度”， 如写作规则，强制命题，限制词数等，让学生的作品被动，让成千上万的人有一样的作品，没有思想的火花，没有个性。在作文教学中， 我们提出“张扬习作个性，变被动为主动”。基于此，本文主要探讨了如何在小学语文教学中培养中段学生写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑芩	四川省犍为师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0