德育融入小学语文课堂的四维情境化路径

• 作者: 董卓 陈唯
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 德育 情境 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0004-0005
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

党的十八大提出立德树人是我国教育的根本任务,语文的课程性质具备德育基础,承载着德育任务。以情境教学法为理论基础寻求小学语文德育的情景化路径,实施办法包括创设和体验情境的四条情景化路径:其一,教师作为情境;其二,教材创设情境;其三,角色体验情境;其四,故事感悟情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董卓	西南大学教育学部	1	0	0.0	0.0
2	陈唯	西南大学教育学部	1	0	0.0	0.0