以读促写在小学语文写作教学中的运用研究

• 作者: 赖新疆
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 小学语文 写作教学 运用研究
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（30）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

以读促写,是学生通过阅读来吸收知识,然后将其应用到写作中,使自己的作文更具真实性、趣味性、欣赏性等,是学生获得语文学习方面进步的有效阶梯。但是,目前小学生在面对作文写作的时候,存在写作思路匮乏、写作技巧掌握不足、作文不深刻等问题,阻碍了学生在写作方面的发展。为了解决学生的问题,教师在教学中探究了适宜学生的教学策略,发现链接阅读课堂教学、开展趣味阅读活动、进行主题阅读实践,有助于改善学生的写作现状。