数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

• 作者: 郭晨亮
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 高中数学 数形结合 应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 643
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1091

摘要

高中阶段是学生学习的重要阶段,也是培养学生数学思维的一个最佳时期.数学教师要为学生后面的学习打下坚实的基础,在关注学生学习正确数学知识的同时,也应让学生学习一定的数学思想方法.《普通高中数学课程标准》在总目标中明确提出:通过高中阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.把基础思想作为四基之一,进一步强调了数形结合思想的重要性.然而,在实际高中数学教学实践中,我们发现数学教师在数学课堂中应用数形结合思想存在着诸多问题.因此,本文主要研究高中数学教学中数形结合思想的应用现状,并提出促进数形结合思想高效应用的若干策略.