小学语文阅读教学文本细读的策略分析

• 作者: 杜霜梅
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本细读 方案 分析
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 群文阅读
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在进行小学语文阅读教学时,教师要对教学过程中的每一个环节加以重视,并将阅读渗透到语文课堂教学中,从而使学生对阅读产生兴趣,提升学生的语文学习能力.小学阶段的学生自身思维还不够成熟,在进行语文学习时容易产生反感情绪.为此,在进行实际教学时,教师要根据学生自身的学习兴趣,通过相应的教学内容,使学生自身学习视野得到有效扩展,并引导学生在不断的学习中对自身综合素质进行有效强化.而且教师要对教学过程中的每一篇文章内容进行深入探究,并根据学生日常生活特性,来引导学生进行有效的语文学习.本文对小学语文阅读教学文本细读策略进行了深入探究.

作者信息

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1	杜霜梅		2	0	0.0	0.0