浅谈非连续性文本阅读教学的困境与突围

• 作者: 潘园
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 统观意识 浏览筛选 比较辨别 调整组合
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

自2017年高考语文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都考查了一种新的题型,即包含图表在内的非连续性文本阅读,其特点是直观、简明、概括性强,实用性特征明显。所以该类题也会成为高考考查的重中之重。笔者认为学生要在非连续性文本阅读题中拿高分,应做好以下几点:第一、要有统观意识:把握中心议题,理清结构思路,求同存异,这是防止遗漏要点的关键所在。第二、浏览筛选:根据题干要求审准筛选区间(答案的具体位置)。第三、比较辨别:选取或圈出重要信息,要善于利用文中的关键词句。第四、调整组合(添换与转):在保留关键信息的前提下适当添换一些词语,使信息转为合乎答案要求的文字。第五、寻找、锁定、分辨、提炼:做好文图转换选择题。