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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着新课程教育改革在我国基础教育阶段的持续开展,小班化的教学理念让农村学校在应用过程中受益匪浅.各大农村班主任在面对日渐小班化的问题上都开始探索更加有针对性的教学方法,在加强对新课程教学理念认知的基础上,改善和优化传统的教学形式,在班级管理中以学生的身心发展为前提,为学生营造一种培养学生综合发展的小班化教学氛围,其教学效果也得到了明显的提升.
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西部农村小学小班化教学之探析
西部农村
小学教育
小班化教学
农村小学小班化教学的有效途径
小班化教学
传统模式
实施途径
农村小学小班化教学的有效途径
小班化教学
传统模式
实施途径
农村小学数学小班化教学的探索
农村小学
数学教学
小班化
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村小学小班化教学问题及对策研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 农村小学 小班化 教学管理
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目 班级管理
研究方向 页码范围 217
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱吉祥 甘肃省敦煌市三危中学鸣山小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
小班化
教学管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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总被引数(次)
26607
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