基于统编教科书的课堂深度学习研究

• 作者: 徐叶琼
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 统编教材 深度学习 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新教育体制改革,统编教材的应用范围越来越广,应用于各大学校,受到老师和学生的一致好评。所以在统编教材的背景下,对课堂深度学习进行了相关的研究。为了实现课堂深度学习,教师应当对教材内容进行创新化,为了让学生更好的学习和理解,教师可以把内容换一种说法,让学生更好的接受,以此来提高学生学习语文的积极性,同时教师也要结合多种教学模式实现教师在语文课堂的深度教学,实现学生在语文课堂的深度学习,因此本文主要对基于统编教材的课堂深度学习进行了研究。