作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
老师讲课怎么可以不说话呢?如何将知识要点很清晰地呈现在学生面前,还要引起学生的注意和重视,达到教学的效果?在一节化学实验课上尝试无声课堂,意外地体验到"此时无声胜有声"的教学效果.
推荐文章
一堂课的启示
兴趣
多媒体教学
意境
我的第一堂课
自信
屡败屡起
了解学生
德国职业学校的一堂护理课带来的启示
职业教育
行动导向教学
护理
关键能力
一堂悲剧的历史课
历史
备课
讲课
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 一堂无声课的启示
来源期刊 新课程 学科
关键词 无声课 观察 演示 肢体 板书
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 128
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
无声课
观察
演示
肢体
板书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导