浅析小学语文教学课堂讨论的策略

• 作者: 勒勒汉呷
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 课堂教学 课堂讨论 策略 探究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学语文教学课堂中,老师负责讲,学生负责听,老师永远占据着主导地位,掌握着学生学习的主动权,是一种典型的"一言堂,满堂灌"的教学课堂.这一种传统的教学课堂,剥夺了学生的学习的主动权,使学生的主体地位严重受挫,不利于充分地调动学生的积极性与主动性,降低了学习的质量.而在新的课改形势下,这一种传统的课堂模式远远不能满足现阶段的教学需要,需要不断的创新与改革.本文会从小学语文教学课堂讨论的方式入手,从课堂讨论的重要性出发,探究小学语文课堂讨论开展的几个策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	勒勒汉呷		2	3	1.0	1.0