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原文服务方: 新课程       
摘要:
引导学生从科学的角度主动提出问题,提出有价值的问题,培养学生质疑问难意识,这是教师教学努力的方向,也是培养学生创新能力和创新精神的主渠道.
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在高中数学课堂培养学生质疑问难的学习意识
高中数学
质疑问难
教学活动
培养学生质疑问难意识的策略和方法
质疑问难意识
思维方法
创设情境
谈谈小学生“质疑问难”习惯的培养
习惯
质疑问难
勤思敢问
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中地理教学中培养学生问题意识,提高质疑问难能力
来源期刊 新课程 学科
关键词 问题意识 质疑问难 高中地理
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 尹晓明 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题意识
质疑问难
高中地理
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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