小学生数学计算出错的心理因素及对策研究

• 作者: 喻小江
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 计算错误 心理因素 对策
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 字数: 335字
• 语种: 中文

摘要

计算能力是小学生必备的基本数学能力.因此,培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务.然而,目前存在这样一种情况:许多小学生的计算能力无法满足既定的要求,计算错误是小学生在实践中普遍存在的问题.分析计算误差产生的原因,笔者在教学实践中发现,除了教材、教学原因外,与学生的心理因素有着密切的关系.导致错误的心理原因主要包括:感知扭曲、不良的计算习惯、干扰错误和情绪因素的负面影响.提高计算精度的有效措施主要有:加强第一感觉,防止定势的干扰,加强学生的注意力,培养良好的习惯.因此,笔者结合教学经验,分析了数学计算误差产生的原因,并提出了相应的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻小江		1	0	0.0	0.0