培养小学生自觉预习课文习惯的实践研究

• 作者: 吴浩才
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 有效预习 预习方法 预习习惯 策略探究
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（28）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。它是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径,更是提高语文课堂教学效益的有效途径。基于此,有效预习就从预习的目的、时间和方法等方面提出了明确要求,使学生养成良好的预习习惯和问题意识,逐步形成自己的语文学习策略,使他们的自主学习能力得到发展。