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摘要:
众所周知,信息技术是一门理论性和实践性极强的学科。立足该学科的特点,我在组织初中信息技术教学活动的时候,尝试应用任务驱动法,用任务驱动学生们自主、合作探究,通过解决任务获取基础知识和操作技能,提升学习质量。在本文中,本人将结合自身的教学经验,从设计任务、探究任务和评价任务这三方面入手,就如何应用任务驱动法进行详细说明。
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良性循环
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文献信息
篇名 用“任务”驱动初中信息技术教学
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 初中信息技术 任务驱动法 应用策略
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0062-0062
页数 1页 分类号 G
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1 何林飞 1 0 0.0 0.0
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初中信息技术
任务驱动法
应用策略
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2095-2112
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