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原文服务方: 新课程       
摘要:
核心素养要求培养学生的文化基础水平、自主发展潜力和社会参与程度.当前,我国高中化学课堂教学存在着教学方法单一、忽视能力培养、理论与实践脱节、影响学习热情等问题,与核心素养的要求不相匹配.为此,必须创新教学方法、培育自主能力,丰富实践机会、激发学习兴趣,以实现培育核心素养、立德树人的根本任务.
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文献信息
篇名 核心素养下高中化学课堂教学策略研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 核心素养 高中教学 化学课堂
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 核心素养
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中教学
化学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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