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摘要:
语文是一门具有工具性和人文性双重功能的学科,在语文的教学中渗透情感教育,能够充分发挥语文教育之人文教育 功能,提高教学效果。新课程改革背景下,高中语文教师要立足语文教育的内容,结合高中学生的特点,巧妙地通过情感教育的渗透, 塑造学生正确的世界观和人生观,构建高效的语文教学课堂。
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新课标
高中语文
情感教育
试论高中语文教学中情感教育的渗透
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高中语文教学中情感教育的渗透策略研究
高中语文
情感教育
渗透策略
高中语文教学中的情感教育研究
高中语文
情感教育
情感因素
教学情境
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文献信息
篇名 高中语文教学情感教育的渗透
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 情感教学 高中语文 新课程改革
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0086-0086
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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1 汪中富 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感教学
高中语文
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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