情景教学设计在高中生物课教学中的应用探讨

• 作者: 郭永芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学设计 高中生物 生物课教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

高中生物是探究生命现象、生命规律、生命内涵的一门基础性学科,在内容与知识上与生活现实有密切关联.基于此,教师应该通过对情境教学设计的融合,让学生在生物知识与具体情景的激活下实现其学习潜能的激活,知识积淀的丰富,学习能力的提升.总体而言,将情景教学设计运用于高中生物教学,既符合高中学生学习需要,也顺应新时代高中生物教学趋势.因此,在具体应用中,教师应该加强对学生学习需要的关注与渗透,以确保情景教学设计的应用凸显科学性、实用性、针对性特质,让其更好地服务于教学活动的开展,更好地服务于学生生物学习的发展.