对高职英语教学中形成性评价的思考与实践

• 作者: 孔娉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高职英语 形成性评价 意义与作用 策略
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 教育理论与教改
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语作为高职教学体系中的一门基础课程,在新时代素质教育理念和新课改革的不断推进下该如何不断更新教学理念、创新教学模式,提升课堂教学质量呢?这就需要高职院校在日常的英语课堂教学中,完善英语课堂教学评价体系,通过对学生学习过程的整体评价,也即形成性评价,有效掌握学生每一阶段的学习情况,从而及时调整课堂教学计划,改善教学模式,实现素质教育理念下培养和提升学生综合素养的目标.那么形成性评价应用在高职英语教学中有何意义,我们在日常的英语课堂教学中又该如何做好形成性评价呢,本文从形成性评价出发,提出了形成性评价在高职英语课堂教学中的应用策略,希望对提升英语教学质量,创新英语教学模式有所帮助.