基于认知原型范畴理论的大学英语词汇教学文化摄入的应用研究

• 作者: 李丽娜
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 认知原型范畴 词汇教学 文化
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本研究以认知语言学中的原型范畴理论为指导,在大学英语词汇教学中引导学生通过分析、归纳、联想等认知方法理解词汇的基本意义,教师更加合理的设计词汇教学,以帮助学生更好地感知词汇,掌握词汇的习惯用法及运用规律,了解词汇背后的故事及其文化内涵并正确运用,有效地提高英语表达的准确性和得体性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娜		27	29	3.0	5.0