从差距分析谈《数学分析》的对分教学

• 作者: 常健 高丽
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 对分课堂 数学分析 差距分析
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202036022

摘要

本文介绍了学生在学习过程中,从学习起点到目标的差距类型.以数列极限的内容为例,探讨了对分课堂在《数学分析》课程中跨越各类差距的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽		356	443	10.0	13.0
2	常健		30	49	4.0	5.0