高校运用“对分课堂”开展人格教育探析

• 作者: 马陆艳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 人格 合理性 可行性
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学生教育
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6465字
• 语种: 中文

摘要

高校运用对分课堂开展人格教育的合理性在于对分课堂符合人格教育的规律,能兼顾外部灌输和主动内化,能激励学生,能帮助学生养成良好的学习习惯,能调动学生的主动性,能为人格教育营造宽松、自由的环境.高校运用对分课堂开展人格教育的可行性在于高校教师具有较高的学历,能快速地接受和掌握,对分课堂切合中国国情,门槛低,无须大量投入,便于推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马陆艳	广东医科大学马克思主义学院	3	24	1.0	3.0