统整阅读与习作整体提升习作单元教学质量——小学语文三年级教学建议

• 作者: 陈绿超
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 语文 统整读写 习作教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0036-0036
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学语文教学中，阅读和习作无论什么时候都占有重要的地位。随着新课程的不断改革，阅读和习作成了语文教学中的重难点，教师不断创新教学模式吸引学生培养在写作学习中的乐趣，通过统整阅读和习作来提高习作单元的教学质量，在阅读与习作的互动教学中促进学生学科素养的提升，新课改意在改变传统的完全以阅读为中心的教学方式，而统整阅读与习作就是通过“读”“写”相结合的方式来提升学生的写作能力，减轻了学生的学习负担，让学生在有限的时间内得到更大的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈绿超		1	0	0.0	0.0