小学语文教学读写结合策略探究

• 作者: 杨彦萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 读写结合 存在问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段的重要学科,是学生学习其他学科知识的基础,在小学学科教学中占据着非常重要的位置.培养小学生的阅读能力,并可以有效运用语言文字恰当地表达出来,乃是小学语文最基本的教学目标.读与写的有效结合是小学语文最为有效的教学方式,在小学语文教学中,注重读与写的有机结合,便可以有效地提升小学生的语文综合运用能力,提高小学生的语文素养.针对小学语文读写结合教学中所存在的问题进行分析,探究了小学语文读写结合教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彦萍		3	0	0.0	0.0