提升初中语文写作教学效率的策略分享

• 作者: 田康林
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 提升 初中语文 写作 教学效率 策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0155-0155
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

对于初中学生而言，他们想要表达的内容极为丰富，但是，他们的语言能力却难以满足他们的表达需求。人们觉得初中学生个性张扬甚至是狂放不羁，所以，他们应该喜欢“咏叹调”的方式来进行倾诉。通过观察学生在语文学科中的表现，得出结论:初中学生的内心敏感，相比语言等直接表达的形式，他们更喜欢含蓄的表达形式。在听读说写四种语言学习环境中，他们其实喜欢听与写。尤其是在写的环境中，他们的情感可以应用文字的方式展现出来，他们可以慢慢地品味、仔细地推敲，进而做到字字准确，“入情三分”。由此可见，不断地提升初中语文写作教学的效率，可以对学生实现情感的疏导，还可以帮助学生品味生活，同时生成语文学习能力。

作者信息

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1	田康林		1	0	0.0	0.0