瑶山小学生数学学困生的转化对策研究

• 作者: 韦胜萍
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 学困生 转化对策 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0182-0182
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国素质教育的全面深入推进，在新课标标准改革的政策背景下，小学数学作为义务教育阶段的重要学科，在教学过程中越来越重视对学生素养的培养。大部分学生拥有一定的综合数学素养和学习能力，但仍存在少部分学生的学习能力较差，缺乏完善的数学思维和数学逻辑，跟上教师的课程进度对于这部分学生来说具有一定难度，并且课下对数学的钻研兴趣不高。造成此类现象是由多种因素构成，基于此，文章首先简要地介绍了造成数学学困生的原因，接着提出几点转化实施对策，以期为小学数学教学工作者提供一定的帮助与参考。

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1	韦胜萍		1	0	0.0	0.0