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摘要:
在核心素养教育理念的影响下,化学学科的教学思路产生了巨大的变化。特别是在实验教学中,教师需要积极鼓励学生带着问题去挖掘知识,在实验的带动下,把呆板的知识内容转化为生动具体的学习对象,在实践的参与中可以进一步提高学生的探究意识。此外,化学实验也需要培养学生的知识视野,在学科交叉中服务于内容理解,促使学生在实验中对知识理论进行验证,进而在思维的发展中去提升个人的科学素养。
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文献信息
篇名 基于核心素养下的初中化学实验教学
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 核心素养 初中化学 实验教学
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0037-0037
页数 1页 分类号 G
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核心素养
初中化学
实验教学
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期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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