交际语言教学法在农村留守儿童中的运用和探究

• 作者: 赵妮莎
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 交际语言教学法 农村留守儿童 英语教学
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 237-238,243
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

随着经济的快速发展，大量农村年轻夫妇外出务工，对留守家中的儿童如何进行教育，特别是英语教学，已成为学校的一个棘手问题。交际语言教学法作为当今最流行的教学方法之一，可以在我国农村留守儿童英语教学中发挥重要的作用。本文将首先对交际语言教学理论、研究和应用的相关文献进行简要阐述，然后着重分析讨论笔者在我国贵州某贫困地区留守儿童中运用交际语言教学法的案例。通过对文献的阐述和案例的分析，笔者发现，交际语言教学法（Communicative Language Teaching，CLT)有助激发农村留守儿童的英语学习的兴趣，在交流中建立自信心。通过这种方式，留守儿童可以更好地理解英语在现实生活中是如何使用的，从而使英语成为一门有趣的学科和有用的工具，而不仅仅是一门必修课程。