"小工作坊"教研模式助推幼儿教师发展的研究

• 作者: 刘小芬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿教育 教研 小工作坊 发展
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师的专业发展实际上是指幼儿教师作为专业人士在专业思想、专业知识、专业能力等方面的不断发展和自我完善,即从新手型教师成为专家型教师.新时代教育进程的不断发展变革,也在逐渐推动幼儿教育的不断深入与探究,将生活化、游戏化的教学理念融入幼儿教学中,使得新时代幼儿教师在教学过程中的教学重点也逐渐显现出来.如何在近距离观察、了解幼儿的前提下,快速促进幼儿的发展,已然成为新时代幼儿教育的重中之重.幼儿教师"小工作坊"的教研模式成为教学过程中的必备神器,它是一种自上而下的小团队自主协作研究的模式,可以通过自主学习、教研、反思来解决实际中的问题.新型教学模式的逐步渗透,可以有效弥补教学过程中的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小芬		1	0	0.0	0.0