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原文服务方: 新课程       
摘要:
传统的高中历史教学,普遍采用固定班级教学,但是这种教学模式的弊端也在逐渐凸现,"走班"模式就应运而生了.对固定班级教学的弊端进行了分析,研究了走班模式教学的意义以及如何实践走班模式教学.
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篇名 "走班"模式下高中历史教学策略思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 高中生 历史教学 传统教学 '走班'教学
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目 课题荟萃
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页数 1页 分类号
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
历史教学
传统教学
'走班'教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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