浅谈小学《道德与法治》课的生活化教学策略

• 作者: 刘虎
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 道德与法治 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 347
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级学生的认知水平有其特殊性,教师只有充分了解并把握学生的心理特征,教学中才能有的放矢.教师应当将其充分利用教材,设计生活化的课堂体验活动.《道德与法治》教学目标的实现不是只停留在课堂的,而是应该渗透到孩子日常生活与学习的一言一行当中.一方面教师应当通过设计形式新颖的课后作业帮助学生巩固知识,另一方面应当与家长充分沟通,实现良好的家校互动.