大学生情绪调节的特点及教育启示

• 作者: 王明晓 聂丽萍
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 大学生 情绪调节 认知重评 表达抑制
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 215-216
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本研究采用Gross编制的情绪调节问卷对205名大学生进行情绪调节策略使用的调查.研究结果表明:①在情绪调节策略的使用上,大学生倾向于使用认知重评策略;②表达抑制在性别上存在显著的差异,男生得分显著高于女生得分,认知重评的性别差异不显著;③认知重评与表达抑制两种策略使用的年级和专业差异均不显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂丽萍		9	13	2.0	3.0
2	王明晓		1	0	0.0	0.0