一年级小学生规范汉字书写主体意识培养策略探究

• 作者: 杨鸣飞 邓晓曦 陈青青
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从小学一年级起,便要求学生规范书写汉字.实际上,真正想要写一手规范漂亮的字,更多的是需要培养学生的主体意识,让学生有自主写好汉字的能力. 当然,学生刚入学时,自己并不具备规范写字的能力.原因在于,他们的生理、心理都会对书写产生很大的影响.在一个班级中,有的学生能达到书写的要求,而有的学生则远远达不到,这是因为他们刚入学时感觉器官已经有了很大的发展,但是知觉、注意力、记忆力、兴趣等心理因素仍然会影响学生的书写水平.因此,在一个班级中,书写水平也会参差不齐,所以在一年级刚入学时,老师和家长就应该注重培养学生规范书写的习惯,等习惯养成后,就不需花费太多工夫纠正学生的书写了.