快乐生本,高效识字——浅谈生本理念下的一年级高效识字教学

• 作者: 刘雅伦
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》中明确指出:小学一、二年级要把识字教学作为教学重点.基于这一点,结合自己的工作经验,本文主要讲述了生本教学理念下的识字课型以及识字教学的方法:随文识字和游戏识字,并举具体课例加以说明. 一、做生活中的有心人,当全班同学的小老师 中国汉字的创造源远流长,造字方法众多,但多数汉字的发展变化要追溯到远古时代的原始生活中去.因此,现代生本识字教学也应从生活中来,到生活中去.在生本识字教学中,我鼓励孩子们从生活中认字、学字,让孩子们将自己认识的字制作成精美的生字卡片,贴在教室墙上,教全班同学认读,并奖励小红花.将识字教学引入生活中去,如:回家路上认读商店名称、去超市购物认读商品名称、在街道上认读宣传广告,将生活中源源不断的教育资源搬到课堂上,孩子们也更加乐于在生活中学习,在身边的发现中获得成就感.