论小学语文阅读教学优化

• 作者: 塔合达尔别克·阿不都哈森
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读理解能力 提供措施
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0083-0083
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读是一门伴随人们的终身的学问，它使人净化心灵、提高素养、提升精神境界，所以学习它是非常必要的。学习要 趁热打铁，在小学就要严抓学生的阅读理解能力。小学语文教学培养学生的语言基础能力，听、说、读、写需点培养，要想把这 几种能力达到一个较高的水平，就需要一个长久的培养过程。实则阅读涵盖了这些所有的东西，教师需要把阅读能力的提升作为 主要教学目标，在提升学生阅读理解能力的同时，也达到学生语文综合素养的提升。在培养学生的阅读能力的过程中，教师需要 把学生的兴趣纳入教学中，自己琢磨教学方法，突破传统的教学方法创新教学，培养学生自主学习能力，让学生更好的提升阅读， 使小学语文阅读教学优化。

作者信息

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