基于深度学习的小学数学概念教学研究

• 作者: 刘娅欣
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 深度学习 小学数学 概念教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学概念是学生了解数学知识认识数学的开始，学生对于小学数学概念的理解程度能够直接影响学生的学习效果。如 果概念理解不明白同样解题的方法和技巧也就无法顺利的运用，学生的数学水平自然不能很好地提升。在新课程改革的背景下， 将深度学习引入了小学数学课堂中。深度学习是在教师的指导下，学生全身心地投入到学习中攻克具备一定挑战性的问题进而获 得知识以及能力的提升。基于此本文针对深度学习的小学数学概念教学进行探究，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娅欣	河北省广宗县教育委员会教研室	2	0	0.0	0.0