《探索图形》教学设计与实录

• 作者: 杨春乐
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学内容:人教版五年级下册第44页内容. 教学目标: 1.通过观察、列表、想象等活动使学生经历“找规律”的过程,让学生体会分类、数形结合、归纳推理、模型等数学思想. 2.在小组合作中积累活动经验,学会倾听他人的意见. 教学重点:掌握化繁为简的数学方法. 教学难点:探索规律的归纳方法. 学具准备:若干个小正方体、记录表. 教学过程: 一、导入 1.师:同学们,这节课老师带来了一个由许多大小相等的小正方体拼成的大正方体,你知道正方体有哪些特征吗? 生1:有8个顶点. 生2:我知道它有6个面,每个面大小都一样.